Wojewódzki konkurs plastyczny „Moja wizyta w gabinecie stomatologicznym”

>>> 2025-12-11 --> id: 1117

Wojewódzka Stacja Sanitarno – Epidemiologiczna ( WSSE) w Poznaniu, Oddział Higieny Dzieci, Młodzieży i Promocji Zdrowia we współpracy z powiatowymi stacjami sanitarno – epidemiologicznymi (PSSE) województwa wielkopolskiego w ramach wojewódzkiego projektu edukacyjnego „Mam zdrowe zęby!” zorganizowała konkurs plastyczny pt. „Moja wizyta w gabinecie stomatologicznym”, którego celem było ukształtowanie właściwych nawyków i popularyzacja zasad poprawnej higieny jamy ustnej wśród dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Konkurs składał się z trzech etapów: szkolnego, powiatowego i wojewódzkiego. Zadaniem uczniów było wykonanie pracy plastycznej w formacie A4 przy użyciu dowolnej techniki, która miała przedstawić wizytę w gabinecie stomatologicznym z uwzględnieniem charakterystycznych elementów wyposażenia pomieszczenia oraz osób w nim przebywających (stomatologa i pacjenta). Koordynatorem i opiekunem konkursu na terenie szkoły była p. Bernadeta Kucharska.

W etapie szkolnym zwyciężyły trzy prace następujących uczniów:
Hanny Kołodziejczak z klasy I
Julii Karnafel z klasy II
Galina Ivanov z klasy III

Następnie prace zostały przekazane do etapu powiatowego, do Powiatowej Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej w Koninie. W etapie powiatowym konkursu udział wzięło 30 szkół podstawowych z Konina i powiatu konińskiego (Konin – 3, powiat koniński – 27), gdzie nadesłano 70 prac uczniów.

Miło nam poinformować, że praca Galina Ivanov z klasy III została doceniona na etapie powiatowym konkursu i zajęła II miejsce.
Serdecznie gratulujemy!

Bernadeta Kucharska

Mikołajki w naszej szkole!

>>> 2025-12-08 --> id: 1116

Dzisiejszy dzień był pełen uśmiechu i świątecznej radości!
Samorząd Uczniowski zorganizował wyjątkowe Mikołajki, podczas których po szkolnych korytarzach spacerował sam Święty Mikołaj rozdający słodkości wszystkim uczniom.

Na przerwach rozbrzmiewała świąteczna muzyka, dzięki czemu atmosfera była jeszcze bardziej magiczna.
Wielu uczniów przyszło ubranych w mikołajkowe stroje, czapki, rogi reniferów i czerwone sweterki – szkoła wyglądała dziś naprawdę wyjątkowo!

Niech ta świąteczna energia zostanie z nami jak najdłużej! ❤️

Marta Kołodziejczak

W trosce o bezpieczeństwo naszych uczniów

>>> 2025-12-04 --> id: 1114

W czwartek 4 grudnia, uczniowie klas 5, 6, 7 i 8 wzięli udział w specjalnej lekcji online poświęconej tematyce cyberbullyingu, czyli przemocy rówieśniczej w internecie.
Zajęcia zostały zorganizowane w ramach działań naszej szkoły na rzecz bezpieczeństwa w sieci.
Podczas lekcji uczniowie dowiedzieli się:
• czym dokładnie jest cyberbullying i jakie są jego najczęstsze formy,
• jak rozpoznawać niebezpieczne sytuacje online,
• jakie konsekwencje prawne i emocjonalne może mieć przemoc w internecie,
• jak reagować, gdy jest się świadkiem lub ofiarą cyberprzemocy,
• gdzie szukać pomocy i wsparcia.
Prowadząca p. Paulina Sadowska omówiła również zasady bezpiecznego i kulturalnego korzystania z mediów społecznościowych, komunikatorów oraz gier online. Szczególną uwagę zwróciła na szacunek wobec innych użytkowników oraz budowanie pozytywnego klimatu w sieci.

Dbamy o bezpieczeństwo w Internecie

Nasza szkoła konsekwentnie podejmuje działania mające na celu edukację w zakresie cyberbezpieczeństwa. Wierzymy, że wiedza i świadomość są kluczowe, aby chronić młodych ludzi przed zagrożeniami w sieci.
Dziękujemy uczniom i nauczycielom za zaangażowanie w lekcję. Zachęcamy do stosowania zdobytej wiedzy oraz do zgłaszania wszelkich niepokojących sytuacji – wspólnie możemy sprawić, że Internet będzie miejscem bezpiecznym i przyjaznym dla wszystkich.

Na stronie www.dyżurnet.pl – można zgłaszać nielegalne treści w Internecie. Działa tam zespół ekspertów Naukowej i Akademickiej Sieci Komputerowej.
Zgodnie z ustawą o krajowym systemie cyberbezpieczeństwa NASK-PIB został wskazany jako jeden z Zespołów Reagowania na Incydenty Komputerowe tzw. CSIRT. Do jego zadań należy m.in. zapewnienie obsługi linii telefonicznej lub serwisu internetowego prowadzących działalność w zakresie zgłaszania i analizy przypadków dystrybucji, rozpowszechniania lub przesyłania pornografii dziecięcej za pośrednictwem technologii informacyjno-komunikacyjnych, o których mowa w dyrektywie Parlamentu Europejskiego i Rady 2011/92/UE z dnia 13 grudnia 2011 r.

Bernadeta Kucharska

Mikołajkowe warsztaty

>>> 2025-12-03 --> id: 1115

Dziś w naszej szkole odbyły się wyjątkowe Mikołajkowe warsztaty tworzenia lizaków, które poprowadziła dla nas Fabryka Cukierków Cukierkowo z Konina.
Uczniowie mieli okazję zobaczyć, jak powstają kolorowe słodkości, a następnie samodzielnie uformować własne, unikatowe lizaki. Zajęcia były pełne radości, kreatywności i pysznych aromatów. Dzięki Cukierkowo Konin dzieci mogły połączyć naukę z zabawą, poznając tajniki pracy cukiernika. Dziękujemy za inspirujące i bardzo słodkie spotkanie!

Emilia Napierała

EUROPEJSKI TYDZIEŃ AUTYZMU 1 – 7 grudnia

>>> 2025-12-02 --> id: 1109

W pierwszym tygodniu grudnia obchodzimy Europejski Tydzień Autyzmu zainicjowany przez Parlament Europejski, który w 1996 roku uchwalił Kartę Praw Osób z Autyzmem. Jego celem jest także poprawa dostępności świadczeń i zwalczanie dyskryminacji osób z autyzmem.

Zaburzenia ze spektrum autyzmu należą do całościowych zaburzeń rozwojowych charakteryzujących się pewnym stopniem trudności w zakresie interakcji społecznych i komunikacji. Innymi cechami charakterystycznymi są nietypowe wzorce zachowań, ograniczony i  stereotypowy repertuar zainteresowań i  aktywności, trudności z przejściem od jednej czynności do drugiej, skupienie się na szczegółach i nietypowe reakcje na bodźce zmysłowe.
U osób z autyzmem obok specyficznych cech diagnostycznych występuje często szereg innych objawów czy schorzeń takich jak epilepsja, depresja, fobie, zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, a także trudne zachowania, zaburzenia snu i odżywiania, napady złości i (auto)agresji.
Szacuje się, że na całym świecie u około jednego na 160 dzieci diagnozuje się zaburzenia ze spektrum autyzmu. Poziom funkcjonowania intelektualnego osób z autyzmem jest bardzo zróżnicowany. Podczas, gdy niektóre osoby z autyzmem mogą żyć samodzielnie, inne są poważnie niepełnosprawne i wymagają opieki i wsparcia przez całe życie. Szeroki zakres interwencji, od wczesnego dzieciństwa i przez całe życie, może zoptymalizować rozwój, stan zdrowia, samopoczucie i jakość życia osób z autyzmem. Szybki dostęp do wczesnych interwencji psychospołecznych może poprawić zdolność osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu do skutecznej komunikacji i interakcji społecznych. Ważne, aby po zdiagnozowaniu autyzmu, osobie chorej oraz opiekunom zostały zaoferowane odpowiednie informacje, usługi, skierowania i praktyczne wsparcie, zgodnie z ich indywidualnymi i ewoluującymi potrzebami i preferencjami.

Cele Europejskiego Tygodnia Autyzmu:
- propagowanie wiedzy: udzielenie rzetelnych informacji na temat spektrum autyzmu,
- budowanie świadomości: zwiększenie empatii i zrozumienia dla odmiennych potrzeb
i możliwości osób autystycznych,
- przeciwdziałanie dyskryminacji: działania na rzecz zwalczania wykluczenia
i dyskryminacji osób z autyzmem,
- poprawa dostępności: dążenie do poprawy dostępu do świadczeń i wsparcia dla osób
w spektrum autyzmu.

Co warto wiedzieć:
• Autyzm jest zaburzeniem rozwoju o podłożu neurologicznym, które inaczej wpływa na odbiór świata, komunikację i relacje społeczne.
• Nie jest chorobą, ale złożonym spektrum zaburzeń, które utrudnia codzienne funkcjonowanie.
• Osoby z autyzmem mogą mieć trudności z mówieniem i rozumieniem świata, często są niezrozumiane i nieakceptowane przez otoczenie z powodu braku świadomości.

Ważne daty:
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu: 2 kwietnia.

Bernadeta Kucharska

Paulina Siepielska

Warsztaty z Elektromobilności

>>> 2025-12-02 --> id: 1110

2 grudnia 2025r. uczniowie klas 6-8 naszej szkoły uczestniczyli w warsztatach zorganizowanych przez doradcę klimatycznego z Urzędu Miejskiego w Golinie panią Marta Szymankowską. Prowadzącą warsztaty była pani pani Agata Kuźmińska – Prezeska Fundacji Instytut Zielonej Przyszłości, która przybliżyła założenia projekt LIFE AFETR COAL PL „Życie po węglu”. Program związany jest przede wszystkim z wdrażaniem Strategii na rzecz Neutralności Klimatycznej Wielkopolska Wschodnia 2040.

Prowadząca przedstawiła uczniom w jaki sposób zmieniał się klimat na naszej planecie przez około 10 tys. lat oraz wskazała jakie skutki miała rewolucji przemysłowej na przełomie XIX i w XX wieku na proces ocieplania naszej planety. Przedstawiła możliwości działań, aby choć w małym stopniu zmniejszyć emisję gazów cieplarnianych i zanieczyszczeń. Jednym z możliwości jest elektromobilność. Oprócz aspektów typowo ekologicznych pani Agata zwróciła szczególną uwagę na bezpieczne korzystanie z hulajnóg elektrycznych, na konieczność używania kasków oraz przestrzegania zasad ruchu drogowego i poruszania się z właściwą prędkością.

Dziękujemy za możliwość uczestnictwa w bardzo ciekawych warsztatach.

Alina Kozłowska

Warsztaty świąteczne w naszej szkole

>>> 2025-12-01 --> id: 1108

W magicznej, przedświątecznej atmosferze uczniowie naszej szkoły mieli okazję wziąć udział w wyjątkowych warsztatach, które odbyły się dzięki współpracy z Domem Kultury w Golinie.
Panie przygotowały dla uczniów specjalne zajęcia plastyczne, podczas których każdy mógł pomalować własną ozdobę świąteczną.
Uczniowie z zapałem malowali drewniane dekoracje, wykorzystując kolorowe farby. Kreatywność i radość tworzenia można było dostrzec na każdej twarzy! Wspólna praca sprawiła, że czas upłynął w niezwykle przyjemnej atmosferze.
Gotowe ozdoby już niebawem ozdobią szkolną choinkę, wprowadzając świąteczny nastrój do naszej szkoły.

Dziękujemy pani Edycie Jachnik i pani Edycie Szygendzie za inspirujące i pełne radości warsztaty, a uczniom – za ich zaangażowanie i piękne dzieła!

Bernadeta Kucharska

>>> 2023-12-19 --> id: 900

Nadopiekuńczość

>>> 2023-12-18 --> id: 897

Nadopiekuńczość to nie miłość, a lęk.

Szanowni Rodzice:

• Pamiętajcie, że nadopiekuńczość nigdy nie jest dobra ani dla dziecka, ani dla samych rodziców.
• Wasza nieobecność jest prawdopodobnie tak samo szkodliwa jak Wasza nadopiekuńczość.
• Dzieci do prawidłowego rozwoju powinny znać swoje granice, zatem granice powinny być ustanowione przez rodziców. Naprawdę nie trzeba pakować dzieciom tornistrów, płacić pieniędzy za dobre oceny, ani zmuszać dzieci do zabaw, w jakie one nie chcą się bawić.
Dzieci potrzebują domowych rytuałów i zaangażowania w życie domowe. Im bardziej życie nieprzewidywalne jest na zewnątrz, tym bardziej stabilne powinno być w domu.

Źródła: www.dbamomojzasieg.pl

Pozwólmy dzieciom ponosić porażki i niepowodzenia

>>> 2023-12-18 --> id: 899

Tak, to jest ciężkie dla nas, rodziców. W końcu naszą rolą jest przede wszystkim chronić dzieci przed wszelkimi złymi rzeczami. Trudno nam zaakceptować to, że musimy czasami… odpuścić.
Jednak warto to robić. Jeśli sytuacja nie zagraża zdrowiu lub życiu dziecka pozwólmy, aby porażka się wydarzyła. Dlaczego? Dlatego, że dzisiejsze drobne niepowodzenia budują umiejętność radzenia sobie w przyszłości z większymi błędami i porażkami.
Umożliwianie przeżywania drobnych niepowodzeń uczy dziecko umiejętności radzenia sobie, a być może nawet unikania później większych porażek.
Wyjaśnijmy, że porażki są nieuniknione
Porażki są częścią życia. Nie da się ich uniknąć. Te stwierdzenia są banalne, ale jednocześnie prawdziwe.
Dlatego zamiast chronić dziecko przed niepowodzeniami pomóżmy mu wykorzystać zdobyte dzięki nim doświadczenia. Po przeżytej porażce zapytajmy dziecko na przykład „Czego się z tego nauczyłaś/nauczyłeś?” lub „Co zrobisz inaczej następnym razem?”.
Takie pytania koncentrują się na pozytywnych stronach przeżycia. Pomogą zrozumieć i ćwiczyć ideę uczenia się z porażek.
Jak porażki działają na mózg
Dzieci (dorośli też ? ) boją się porażek. Ciekawe, czy wiedzą, że porażki wspierają rozwój ich mózgów? Jest to naukowo udowodnione!
Psycholog J. Moser zbadał jak zachowuje się mózg człowieka w chwil, gdy popełnia błąd. I odkrył coś fascynującego: kiedy popełniamy błąd, nasze synapsy stają w ogniu! Synapsy to te części komórek nerwowych, które przekazują między nimi sygnały elektryczne. Intensywności i częstość przekazywania tych sygnałów jest podstawą uczenia się i zapamiętywania.
Powtarzające się przekazywanie impulsu długotrwale wzmacnia przewodnictwo synaptyczne. Powstawanie sieci neuronów o zwiększonym przewodnictwie jest podstawą uczenia się
i zapamiętywania.

Nie wstydź się prosić o pomoc

>>> 2023-11-02 --> id: 874

Zadbaj o siebie

>>> 2023-11-02 --> id: 876

Po co nam strach, smutek i radość

>>> 2023-10-31 --> id: 871

(nie) Bezpieczne dziecko w sieci – gdzie szukać pomocy?

>>> 2023-10-31 --> id: 873

Istnieją różne zespoły i linie pomocowe zajmujące się sprawami dotyczącymi bezpieczeństwa dzieci, także w Internecie. Możesz również skorzystać ze wsparcia i porad pracujących tam specjalistów, dzwoniąc na infolinię, korzystając z czatu lub wysyłając
e-mail. Z takiej pomocy może także skorzystać twoje dziecko – dla dzieci prowadzone są specjalne strony internetowe i infolinie.

800 100 100 – TELEFON DLA RODZICÓW I NAUCZYCIELI
Bezpłatna i anonimowa pomoc telefoniczna i online dla rodziców i nauczycieli, którzy potrzebują wsparcia i informacji w zakresie bezpieczeństwa dziecka w internecie.

116 111 – TELEFON ZAUFANIA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY
Bezpłatny i anonimowy telefon dla dzieci i młodzieży. Można także zarejestrować się na stronie internetowej https://116111.pl i napisać wiadomość do konsultantów pełniących dyżur online.

800 12 12 12 – DZIECIĘCY TELEFON ZAUFANIA RZECZNIKA PRAW DZIECKA
Szczegółowe informacje znajdziesz na stronie https://brpd.gov.pl

DYŻURNET.PL
Punkt kontaktowy do zgłaszania nielegalnych i szkodliwych treści w internecie, szczególnie związanych z seksualnym wykorzystywaniem dzieci. Szczegółowe informacje znajdziesz na stronie https://dyzurnet.pl