Ogólnopolski Tydzień Kariery 2026 w naszej szkole

>>> 2026-10-23 --> id: 1204

W dniach od 19 do 25 października nasza szkoła włączyła się w obchody Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery 2026 – inicjatywy promującej świadome planowanie przyszłości edukacyjnej i zawodowej. Była to doskonała okazja, aby zachęcić uczniów do odkrywania własnych zainteresowań, rozwijania uzdolnień oraz poznawania różnorodnych zawodów.
  W ramach działań z zakresu doradztwa zawodowego dzieci z oddziałów przedszkolnych i uczniowie klas I - VIII uczestniczyły w zajęciach, podczas których poznawali swoje mocne strony, rozmawiali o zainteresowaniach i zastanawiali się, jakie umiejętności mogą przydać się w przyszłej pracy. Nie zabrakło rozmów o zawodach wykonywanych przez członków rodzin, współczesnym rynku pracy oraz znaczeniu nauki i zdobywania nowych kompetencji.
  Uczniowie starszych klas mieli okazję przekonać się, że każdy zawód jest ważny, a wybór przyszłej ścieżki zawodowej powinien uwzględniać zarówno indywidualne predyspozycje, jak i pasje oraz potrzeby zmieniającego się świata.

Ogólnopolski Tydzień Kariery przypomniał nam, że poznawanie siebie i planowanie przyszłości to proces, który warto rozpocząć już na etapie szkoły podstawowej. Wierzymy, że udział w tej inicjatywie zainspirował naszych uczniów do rozwijania talentów, odważnego realizowania marzeń i świadomego budowania swojej przyszłości.

Bo każdy ma talent, a przyszłość zaczyna się od poznania samego siebie!

Bernadeta Kucharska

Wizyta w firmie Primabiotic

>>> 2026-10-19 --> id: 1202

            Uczniowie klasy ósmej z naszej szkoły wspólnie z uczniami klas ósmych ze Szkoły Podstawowej im. Stanisława Wyspiańskiego w Kawnicach, 9 października odwiedzili firmę Primabiotic w Koninie. Wyjazd został zorganizowany w ramach doradztwa zawodowego i jego celem było poznanie specyfiki funkcjonowania przedsiębiorstwa, jego działalności oraz codziennej pracy osób zatrudnionych w firmie.
  Spotkanie pozwoliło uczniom poszerzyć wiedzę o lokalnym rynku pracy, poznać różne aspekty pracy zawodowej oraz zastanowić się nad własnymi zainteresowaniami  i przyszłą ścieżką kariery.

Dziękujemy firmie Primabiotic za gościnność i możliwość poznania środowiska pracy z bliska. Takie spotkania są cennym elementem doradztwa zawodowego i pomagają młodzieży świadomie planować swoją przyszłość edukacyjno-zawodową. 

Bernadeta Kucharska

❤️ Rekord w Pierwszej Pomocy! Nasza szkoła w ogólnopolskiej akcji WOŚP ❤️

>>> 2026-10-16 --> id: 1203

  16 października, w Europejskim Dniu Przywracania Czynności Serca, nasza szkoła włączyła się w ogólnopolską akcję bicia Rekordu w Pierwszej Pomocy, organizowaną w ramach programu edukacyjnego Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy „Ratujemy i Uczymy Ratować”.
Było to wyjątkowe wydarzenie, które połączyło wspólną naukę, zaangażowanie i troskę o bezpieczeństwo drugiego człowieka. Uczniowie mieli okazję przypomnieć sobie, jak ważna jest znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy oraz jak istotne znaczenie ma szybka i właściwa reakcja w sytuacji zagrożenia życia.
  W tegorocznej akcji towarzyszyli nam Pierwsi Ratownicy z gminy Golina: Pani Marlena Jakubowska oraz Panowie Roman Jakubowski i Krystian Gabert. Podczas spotkania mogliśmy przekonać się, że udzielanie pierwszej pomocy to umiejętność, której warto uczyć się od najmłodszych lat. Każdy z nas może znaleźć się w sytuacji, w której czyjeś zdrowie lub życie będzie zależało od naszej reakcji. Dlatego tak ważne jest przełamywanie strachu, zdobywanie praktycznej wiedzy i pamiętanie, że nawet najmniejszy gest może mieć ogromne znaczenie.
  Udział w ogólnopolskiej inicjatywie WOŚP był nie tylko okazją do wspólnego bicia rekordu, ale przede wszystkim ważnym doświadczeniem edukacyjnym, które przypomniało nam, że ratowanie życia zaczyna się od wiedzy, odwagi i chęci niesienia pomocy.
  Serdecznie dziękujemy Pierwszym Ratownikom: Pani Marlenie Jakubowskiej, Panu Romanowi Jakubowskiemu oraz Panu Krystianowi Gabertowi za przyjęcie zaproszenia, poświęcony czas, zaangażowanie i wspólne promowanie idei pierwszej pomocy. Dziękujemy również wszystkim uczniom i osobom zaangażowanym w organizację wydarzenia za aktywny udział i stworzenie atmosfery pełnej współpracy oraz pozytywnej energii.
Cieszymy się, że mogliśmy być częścią tej wyjątkowej inicjatywy i wspólnie pokazać, że pomaganie ma wielką moc!
  Uczymy się ratować, by móc ratować życie! ❤️

Paulina Siepielska

Bezpieczeństwo w szkołach

>>> 2026-10-13 --> id: 1201

Apel z okazji Dnia Edukacji Narodowej

>>> 2026-10-12 --> id: 1199

12 października w naszej szkole odbył się uroczysty apel z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Uczniowie klas V i VI przygotowali krótkie, humorystyczne scenki przedstawiające życie szkolne, które wywołały uśmiech na twarzach zgromadzonych. Uroczystość uświetniła piosenka zaśpiewana przez uczennice klasy piątej.                   
  Z okazji tego wyjątkowego święta nauczyciele otrzymali serdeczne życzenia od pani dyrektor, która podziękowała  za trud, zaangażowanie i codzienną pracę. Na zakończenie Samorząd Uczniowski wręczył wszystkim nauczycielom oraz pracownikom szkoły drobne upominki jako wyraz wdzięczności i sympatii.
                                                                          

Joanna Kryszak
                                                                          Marta Pawlaczyk

Numery wsparciadla dzieci i dorosłych

>>> 2026-10-12 --> id: 1200

Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej

>>> 2026-10-05 --> id: 1198

W dniach 28 września – 1 października w naszej szkole odbył się Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej pod hasłem: „Przemoc rówieśnicza – widzę, reaguję, pomagam”.

Był to czas szczególnej uwagi poświęconej bezpieczeństwu, wzajemnemu szacunkowi oraz relacjom między uczniami. Celem podejmowanych działań było uwrażliwienie uczniów na różne formy przemocy rówieśniczej oraz pokazanie, że każdy z nas może mieć wpływ na budowanie bezpiecznej i przyjaznej szkoły.

W trakcie całego tygodnia uczniowie rozmawiali o tym, czym jest przemoc rówieśnicza, jak ją rozpoznawać oraz jak reagować, gdy jesteśmy jej świadkiem lub sami doświadczamy niewłaściwego zachowania ze strony innych osób. Poruszane były również tematy wyśmiewania, przezywania, wykluczania z grupy, przemocy słownej, hejtu i cyberprzemocy.

Wspólnie szukaliśmy odpowiedzi na pytanie, co każdy z nas może zrobić, aby w naszej szkole wszyscy czuli się bezpiecznie.

Ważnym elementem tygodnia były także działania plastyczne i profilaktyczne. Uczniowie przygotowywali plakaty i prace promujące życzliwość oraz przeciwdziałanie przemocy.

Podsumowanie działań odbyło się w piątek. Tego dnia uczniowie uczestniczyli również w spotkaniu z przedstawicielami Policji, podczas którego odbyła się pogadanka dotycząca bezpieczeństwa oraz przeciwdziałania przemocy rówieśniczej.

Policjanci rozmawiali z uczniami o odpowiedzialności za swoje zachowanie, konsekwencjach przemocy oraz o tym, gdzie i u kogo szukać pomocy w sytuacji zagrożenia. Szczególną uwagę zwrócono również na przemoc i hejt w Internecie, a także na odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznościowych.

Spotkanie było okazją do zadawania pytań i rozmowy o sytuacjach, z którymi uczniowie mogą spotkać się zarówno w szkole, jak i poza nią.

Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej przypomniał nam, że bezpieczeństwo w szkole tworzymy wszyscy – uczniowie, nauczyciele, pracownicy szkoły i rodzice. Pamiętajmy: WIDZĘ – REAGUJĘ – POMAGAM!

Nie bądźmy obojętni wobec krzywdy. Czasami jedno dobre słowo, wsparcie kolegi lub koleżanki albo poinformowanie dorosłego może naprawdę wiele zmienić.

Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom za zaangażowanie w działania oraz przedstawicielom Policji za spotkanie, cenne wskazówki i rozmowę z naszymi uczniami.

Bernadeta Kucharska
Paulina Siepielska

Zdrowie psychiczne – troska o dzieci, młodzież i nas samych

>>> 2026-10-09 --> id: 1196

10 października obchodzimy Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego. To okazja, aby zatrzymać się na chwilę i zwrócić uwagę na to, jak czujemy się my sami oraz osoby nam bliskie. W szkolnej społeczności szczególne znaczenie ma troska o samopoczucie dzieci i młodzieży, a także wspierających ich rodziców, opiekunów i nauczycieli.
Zdrowie psychiczne wiąże się z tym, jak przeżywamy emocje, budujemy relacje, radzimy sobie z codziennymi wyzwaniami i korzystamy ze wsparcia. Dbanie o nie nie oznacza konieczności odczuwania ciągłego szczęścia. Smutek, złość, lęk czy bezradność są częścią naszego doświadczenia i zasługują na uwagę oraz zrozumienie.
Wsparcie zaczyna się od codziennych rozmów.
W codziennym kontakcie z dzieckiem warto tworzyć przestrzeń do rozmowy o tym, co je cieszy, martwi lub przytłacza. Pomocne mogą być proste pytania: „Jak się ostatnio czujesz?”, „Co było dziś dla Ciebie trudne?” albo „Czego teraz potrzebujesz?”.
Warto słuchać bez pośpiechu, porównywania i oceniania. Zamiast mówić „Nie przejmuj się”, można powiedzieć: „Widzę, że to dla Ciebie trudne. Jestem obok i chcę Cię wysłuchać”. Nie zawsze od razu znajdziemy rozwiązanie — możemy jednak pokazać dziecku, że nie musi zostawać ze swoimi trudnościami samo.
Troska o zdrowie psychiczne to również miejsce na odpoczynek, wspólne spędzanie czasu i rozmowy o potrzebach każdego członka rodziny. Dotyczy to także dorosłych. Rodzic lub opiekun również może potrzebować wytchnienia, wsparcia i pomocy.
Zapraszamy na bezpłatne webinary dla rodziców i opiekunów
W związku ze Światowym Dniem Zdrowia Psychicznego zachęcamy do udziału w cyklu „Pierwsza pomoc rodzicielska”, realizowanym w ramach programu „Wspierająca Szkoła”. Spotkania są okazją do poszerzenia wiedzy o trudnościach młodych osób oraz sposobach wspierania dziecka i dbania o siebie.
Wszystkie webinary odbywają się online, a udział w nich jest bezpłatny.
13 października 2026 r. | godz. 18:30–20:00
Uzależnienia dzieci i młodzieży – zrozumieć, aby mądrze wspierać
Podczas spotkania omówione zostaną mechanizmy uzależnień, w tym uzależnień behawioralnych, fazy ich rozwoju oraz sygnały ostrzegawcze. Uczestnicy poznają również sposoby budowania zaufania i skutecznej komunikacji z dzieckiem oraz nastolatkiem.

Zapisy:
https://zwjr.clickmeeting.com/ppr-uzaleznienia-dzieci-i-mlodziezy-zrozumiec-aby-madrze-wspierac/register
20 października 2026 r. | godz. 18:30–20:00
Przemoc rówieśnicza i hejt – jak chronić przed nią swoje dziecko?
Webinar dotyczy rozpoznawania przemocy rówieśniczej i hejtu oraz reagowania na zagrożenia w świecie realnym i cyfrowym. Poruszone zostaną zagadnienia wspierania dziecka, budowania relacji opartej na zaufaniu oraz współpracy ze szkołą i odpowiednimi służbami.

Zapisy:
https://zwjr.clickmeeting.com/ppr-przemoc-rowiesnicza-i-hejt-jak-chronic-przed-nia-swoje-dziecko/register
27 października 2026 r. | godz. 18:30–20:00
Dobrostan psychiczny rodzica – jak zadbać o siebie, kiedy dziecko jest w kryzysie?
Spotkanie poświęcone będzie znaczeniu równowagi emocjonalnej rodzica w sytuacji kryzysu dziecka. Uczestnicy poznają praktyczne sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami oraz działania wzmacniające odporność psychiczną i pomagające zadbać o własne potrzeby.

Zapisy:
https://zwjr.clickmeeting.com/ppr-dobrostan-psychiczny-rodzica-jak-zadbac-o-siebie-kiedy-dziecko-jest-w-kryzysie/register
Zachęcamy do udziału i poświęcenia czasu na rozmowę o zdrowiu psychicznym w swoich rodzinach — zarówno przy okazji październikowych spotkań, jak i na co dzień.

Techniki radzenia sobie ze STRESEM

>>> 2026-04-28 --> id: 1164

Co to jest rewalidacja

>>> 2026-04-28 --> id: 1165

Światowy Dzień Zdrowia 2026

>>> 2026-04-09 --> id: 1153

Światowy Dzień Zdrowia to międzynarodowe święto ustanowione przez Światową Organizację Zdrowia WHO. Każdego roku jest obchodzone 7 kwietnia.

Dlaczego właśnie wtedy? Data ta nie jest przypadkowa. Upamiętnia powstanie WHO w 1948 roku. Dzień ten jest okazją do zwrócenia uwagi na najważniejsze wyzwania zdrowotne,
 a także do podnoszenia świadomości na temat zdrowia publicznego i promowania działań profilaktycznych. Każdego roku eksperci Światowej Organizacji Zdrowia wybierają hasło przewodnie, które ma skupiać uwagę opinii publicznej na konkretnym problemie.

W 2026 roku hasło przewodnie Światowego Dnia Zdrowia to: „Razem dla zdrowia. Wspierajmy naukę”. Ma ono podkreślać znaczenie współpracy w trosce o zdrowie oraz rolę wiedzy naukowej w podejmowaniu decyzji medycznych.

W dobie powszechnego dostępu do Internetu i mediów społecznościowych coraz więcej osób szuka porad zdrowotnych w sieci. Dlatego tak ważna jest popularyzacja wiedzy naukowej, opartej na wynikach badań, analizie danych i doświadczeniu specjalistów.

Dbanie o zdrowie w oparciu o wiedzę naukową oznacza podejmowanie decyzji, które wynikają z faktów potwierdzonych w badaniach i rekomendacjach specjalistów. Z punktu widzenia pacjenta chodzi tu np. o stosowanie się do zaleceń lekarzy i farmaceutów, odpowiedzialne przyjmowanie leków i suplementów oraz wybieranie metod leczenia
i wspierania organizmu, których skuteczność została potwierdzona naukowo. Równie ważne jest korzystanie ze sprawdzonych źródeł informacji i weryfikowanie newsów, które krążą po sieci.

Obchody Światowego Dnia Zdrowia to doskonała okazja, by przypomnieć, że troska o zdrowie jest naszą wspólną odpowiedzialnością. Jednocześnie hasło przewodnie tegorocznego Światowego Dnia Zdrowia to wezwanie do każdego z nas o dbanie o zdrowie swoje i innych poprzez świadome decyzje, korzystanie ze sprawdzonych źródeł informacji oraz zaufanie do wiedzy opartej na nauce.

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu – uczymy się zrozumienia i akceptacji

>>> 2026-03-30 --> id: 1150

Co roku, 2 kwietnia, obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. To wyjątkowy czas, w którym zwracamy szczególną uwagę na potrzeby i codzienność osób
w spektrum autyzmu. Jest to także okazja, aby budować wśród uczniów postawy empatii, szacunku i otwartości na różnorodność.

Czym jest autyzm?

Autyzm to całościowe zaburzenie rozwoju, atypowa specyfika rozwoju układu nerwowego, która wpływa na sposób, w jaki jednostka komunikuje się, zachowuje
i oddziałuje z innymi ludźmi. Osoby z autyzmem często mają trudności w nawiązywaniu kontaktów społecznych, rozumieniu języka i emocji innych osób, oraz mogą wykazywać stereotypowe wzorce zachowań i zainteresowania.

Autyzm jest spektrum zaburzeń, co oznacza, że objawy i ich nasilenie mogą być bardzo różne u różnych osób. Niektórzy ludzie z autyzmem mają problemy z komunikacją werbalną i niewerbalną, podczas gdy inni mogą mówić płynnie, ale mieć trudności
z czytaniem i interpretacją mowy innych osób. Niektórzy z kolei wykazują powtarzające się ruchy ciała, a inni wykazują szczególne zainteresowania lub obsesje.

Nie ma jednej przyczyny autyzmu, ale istnieją badania sugerujące, że czynniki genetyczne
i środowiskowe mogą odgrywać rolę w jego rozwoju. Chociaż autyzm nie jest uleczalny, istnieją różne terapie, które mogą pomóc osobom z autyzmem w nauce umiejętności społecznych i radzeniu sobie z objawami.

ASD często współwystępuje z innymi zaburzeniami, dlatego możemy rozpoznawać zaburzenie łącznie z: dobrze znanymi medycznymi lub genetycznymi zaburzeniami lub ekspozycją na znany czynnik środowiskowy, z innymi zaburzeniami neurorozwojowymi, psychicznymi lub behawioralnymi.

Oto kilka sygnałów na które powinniśmy zwracać uwagę u dziecka:

·         unikanie kontaktu wzrokowego, gestów, ekspresji twarzy, pozycji ciała w relacjach,

·         ograniczone zainteresowanie kontaktem społecznym, np. niereagowanie na osoby przebywające w pobliżu lub próbujące nawiązać z pacjentem kontaktu,

·         brak zainteresowań typowych dla wieku, a często te wąskie, nietypowe, fascynacje czymś,

·         niezrozumienie i niepotrafienie dostosowania zachowania do sytuacji,

·         problemy z porozumiewaniem się mową,

·         opór przed zmianą,

·         wrażenie braku empatii, brak zainteresowania innymi,

·         stereotypowe i powtarzalne zachowania, w tym proste motoryczne stereotypie (np. machanie rękoma), powtarzalne używanie przedmiotów (np. kręcenie kółkami samochodu) lub powtarzalną mowę.

Diagnoza

Diagnoza w kierunku ASD może być przeprowadzona w każdym wieku. Najwcześniejsze rozpoznania są stawiane ok. 18-24m.ż. W czasie procesu diagnostycznego powinni uczestniczyć różni specjaliści, w tym: psychiatra dzieci i młodzieży ,psycholog, pedagog i/lub neurologopeda i/lub inny specjalista posiadający doświadczenie w diagnozowaniu pacjentów z ASD.

Dlaczego ten dzień jest ważny?

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu przypomina nam, jak ważna jest akceptacja
i zrozumienie. W naszej szkole chcemy tworzyć miejsce przyjazne dla wszystkich uczniów – takie, w którym każdy czuje się bezpieczny i ważny.

To także doskonała okazja, aby:

• dowiedzieć się więcej o autyzmie,


• przełamywać stereotypy,


• uczyć się, jak wspierać kolegów i koleżanki,


• promować życzliwość i wzajemny szacunek.

Jak możemy okazać wsparcie?

Każdy z nas może przyczynić się do budowania bardziej otwartego świata. Wystarczy:

• być cierpliwym i wyrozumiałym,


• słuchać i szanować innych,


• pomagać, gdy ktoś tego potrzebuje,


• nie oceniać pochopnie.

Razem tworzymy lepszą szkołę

Pamiętajmy, że różnorodność jest naszą siłą. Każdy uczeń wnosi do naszej społeczności coś wyjątkowego. Wspólnie możemy sprawić, że szkoła będzie miejscem pełnym akceptacji, zrozumienia i przyjaźni.

Dbajmy o siebie nawzajem – nie tylko 2 kwietnia, ale każdego dnia!

ŹRÓDŁO: https://niewidacpomnie.org

Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie, informujemy, że 23 lutego, w czasie trwania ferii zimowych, przypada Ogólnopolski Dzień Walki z Depresją.

>>> 2026-02-13 --> id: 1130

Ferie zimowe to czas odpoczynku od nauki, regeneracji sił i spędzania czasu z bliskimi. W tym okresie szczególnie mówimy o bezpieczeństwie podczas wyjazdów i aktywności zimowych. Warto jednak pamiętać, że równie istotne jest zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży.

Depresja to poważna choroba, która może dotknąć dorosłych jak i dzieci – niezależnie od wieku, wyników w nauce czy sytuacji rodzinnej. Nie jest chwilowym smutkiem ani „przesadą”. Wpływa na codzienne funkcjonowanie, relacje i poczucie własnej wartości.
Objawy, które powinny zwrócić uwagę rodziców i opiekunów:
✔️ utrzymujący się smutek lub rozdrażnienie,
✔️wycofanie z kontaktów z rówieśnikami,
✔️ utrata zainteresowań i motywacji,
✔️ problemy ze snem i apetytem,
✔️trudności z koncentracją,
✔️ spadek energii,
✔️obniżona samoocena,
✔️częste skargi na bóle głowy lub brzucha bez wyraźnej przyczyny.
Jeżeli objawy utrzymują się dłużej niż dwa tygodnie, warto skonsultować się z psychologiem, pedagogiem szkolnym lub lekarzem specjalistą. Wczesna reakcja znacząco zwiększa skuteczność pomocy.

Jak wspierać dziecko?
Ferie to dobry moment na zatrzymanie się i uważną rozmowę.

Warto:
✔️poświęcić dziecku czas i wysłuchać bez oceniania,
✔️nie bagatelizować trudności („inni mają gorzej”, „weź się w garść”),
✔️wzmacniać poczucie bezpieczeństwa i akceptacji,
✔️obserwować zmiany w zachowaniu i nastroju,
✔️ w razie potrzeby szukać profesjonalnej pomocy.

Drodzy Uczniowie
Jeśli czujecie, że coś Was przytłacza, macie trudne myśli lub brakuje Wam sił – nie musicie radzić sobie sami. Wsparcia można szukać u rodziców, wychowawcy, pedagoga, psychologa szkolnego czy innych zaufanych dorosłych.

Wspólny apel
Ferie to czas odpoczynku – również emocjonalnego.

Dbajmy o relacje, rozmowę i wzajemną uważność.

Zdrowie psychiczne jest tak samo ważne jak zdrowie fizyczne.

Depresja jest chorobą, którą można skutecznie leczyć.

Najważniejsze jest, aby nie pozostawać z problemem samemu.

Plan efektywnych 45-minut w szkole

>>> 2025-12-04 --> id: 1113

Przykładowy plan efektywnej lekcji:

Rozgrzewka – do 5 minut
Rozgrzewka i krótkie wprowadzenie do tematu – być może dobrym podejściem będzie wspólne stworzenie mapy myśli lub krótka dyskusja związana z tematem lekcji.

Nowy materiał – do 15 minut
Wykorzystaj moment, w którym uczniowie są najbardziej skupieni. Sugeruje się, że uwaga uczniów zaczyna obniżać się mniej więcej 10 minut po rozpoczęciu lekcji (Hartley i Davies, 1978, Bradbury, 2016), a okno uwagowe dla dzieci w wieku 7–12 lat wynosi ok. 15 minut (Middendorf, 1995, Bradbury, 2016). Warto zatem, by nowy materiał pojawił się na samym początku. Jednocześnie należy pamiętać, że zajęcia wzbudzające w uczniach zainteresowanie pozwolą na wydłużenie ich okna uwagowego.

Utrwalanie – do 10 minut
Połączenie nowego materiału z już opanowanym lub takim, który aktualnie szlifujemy. Dobrym pomysłem będzie nauka poprzez zabawę, pracę w parach lub grupie. Zadbaj
o uruchomienie kreatywności uczniów i zaangażowanie ich w temat.

Podręcznik – do 10 minut
Czas na zadania pisemne i pracę z podręcznikiem.

Powtórka – do 5 minut
Powtarzanie najważniejszych elementów lekcji. Gdy lekcja ma się ku końcowi, uczniowie są już zmęczeni, a muszą wyjść z poczuciem, że na zajęciach było ciekawie i wiele się dowiedzieli. Powtórzmy 5 najważniejszych informacji z zajęć i dajmy uczniom się wykazać.


Bibliografia:
Bradbury, N.A. (2016). Attention span during lectures: 8 seconds, 10 minutes, or more?. Advances in Physiology Education, 40(4), s. 509–513. https://doi:10.1152/advan.00109.2016
Hartley, J., Davies, I.K. (1978). Note‐taking: A critical review. Programmed Learning and Educational Technology, 15(3), s. 207–224. https://doi.org/10.1080/0033039780150305
Middendorf, J., Kalish, A. (1995). The 'change-up' in lectures, National Teaching and Learning Forum, 5 (2), s. 1–5.